Възстановяване на речта след инсулт

Нарушената реч при инсулт възниква поради поражението на мозъчната кора, отговорно за речевата функция. Загубата на реч е тежка трагедия, която може напълно да изключи пациента от обичайния живот. Невъзможността за общуване оказва отрицателно въздействие върху психологичното състояние на човека и пречи на възстановяването. Възможно е да се възстановят способностите на речта, но това ще бъде дълъг и труден процес.

Частична или пълна загуба на речта след инсулт се нарича афазия. В зависимост от това кои зони на мозъка са повредени, афазията може да бъде моторизирана, сетивна или пълна. Как се различават те?

  1. Моторна афазия - пациентът разбира речта, адресирана до него, може да произнася отделни звуци и срички, но не може да ги постави на думи.
  2. Сензорна афазия - този тип речево разстройство се различава от предишното, тъй като пациентът почти не разбира речта на другите. Той може да говори, но речта му е безсмислена или пълна с грешки.
  3. Общата афазия е най-трудният тип речево нарушение след инсулт. Човек не е в състояние нито да говори, нито да разбира нечие чужда реч.

Видът на афазията се определя от невролога. За всеки случай са разработени упражнения, които трябва да бъдат изпълнени заедно с логопед.

Важно е да започнете да възстановявате загубената си говорна функция възможно най-скоро. Най-добре е да започнете да практикувате в първите седмици след инсулт, тъй като в началния етап на лечението засегнатите области на мозъка се възстановяват най-интензивно. Ако този момент бъде пропуснат, в бъдеще ще бъде по-трудно да се възстановят връзките между районите на мозъка и процесът на възстановяване ще се забави.

Продължителността на рехабилитацията зависи и от степента на увреждане на мозъка. Възстановяването може да отнеме няколко месеца или няколко години.

Как да възстановим речта след инсулт? Съвременните методи за възстановяване на речта включват извършване на логопедични упражнения, редовна речева практика и спомагателни процедури (физиотерапия, лекарствена терапия, физиотерапия). Всички дейности трябва да се извършват в комплекса.

Класове с логопед

Най-ефективният метод за възстановяване на речта е редовните лечебни терапии. Логопедист за възрастен след инсулт прилага упражнения в работата си за развитието на речта и артикулацията, логопедичния масаж, илюстрираните помощни средства.

В началните етапи на възстановяване след инсулт, логопедът често става единственият човек за пациента, който разбира опитите му да говори. Семейството трябва да подкрепя вярата на пациента в логопед и да не се обижда, ако говори с логопед по-лесно, отколкото с роднини. Не забравяйте, че специалист помага на най-важното - връща човека в кръга на познатата комуникация.

Логопедът трябва да бъде добър психолог. Хората, които са преживели инсулт, често се чувстват безнадеждни. Те са много чувствителни към непреднамерено изоставени думи и трудно се провалят. Среща с неприятен специалист, който не е в състояние да създаде оптимистично отношение, може да се окаже фатален за човек с нарушена реч. Той се оттегля в себе си и губи вяра в възстановяването.

Какво е включено в програмата за логопедия?

Задачата на логопед на първия етап от класовете за възстановяване на речта е дезинфекцията на речевите функции на пациента. Тя е направена на базата на стари стереотипи. Използва се съвместно пеене, договаряне на изречения, повторение на най-необходимите фрази в ежедневието.

Най-ценният е материалът, който предизвиква емоциите на пациента и е необходим за неговото ежедневно общуване. Това могат да бъдат думите на любимите ви песни и стихотворения, имената на предмети от бита, информация за близки, работа и хобита на пациента. Занятията не трябва да бъдат дълги, 10-15 минути е достатъчно. Задачите в програмата са подредени по принципа „от просто до сложно”.

Ако човек не разбира добре речта (сензорна афазия), специалистът дава упражнения за корелиране на дума с картина, комбинирайки различни думи в смисъл. За такъв пациент е важно да се научите как да запомняте значенията на думите и да ги съпоставите със звука.

Когато на пациента е трудно да произнесе думи (моторна афазия), логопедът предлага да коментира снимките, да избира римувани думи, повтаряйки думите след него. След като сте усвоили отделните думи, можете да отидете на изреченията.

Ако пациентът има нарушено функциониране на мускулите, участващи в речта (дизартрия), се изискват упражнения за артикулация. Логопедът показва как се движат устните и езика.

Много логопеди използват музикална терапия в работата си. Музиката не само подобрява емоционалното състояние на пациента, но и предизвиква желание самостоятелно да пее любима песен. Е, ако можете да вземете песни, текстът на който човекът е знаел много преди болестта. Съвместното пеене на познати песни перфектно възпрепятства речевите функции.

Трудни случаи в работата на логопед

Логопедът е много по-труден за работа с пациенти, които са в напреднал стадий на афазия. Те имат депресивно настроение. Това са хора, които са потопени в увреждания, не вярват, че отново ще станат пълноправни членове на обществото. Важно е такъв пациент от първите уроци да усети резултата, в противен случай бързо ще се разочарова от възможностите на логопед и ще стане още по-песимистичен.

Най-трудният случай са хора, които не са се обучавали с логопед, но на някакво ниво са могли спонтанно да възстановят речта. Те говорят с грешки, изключват някои от звуците, заменят някои думи с други. Те се характеризират с реч емболи - това е повтарящо се повторение на едни и същи думи или фрази. „Грешен“ стил на общуване се превърна в навик, те са най-трудните хора да започнат систематични занятия.

Рехабилитационният процес в късния етап на афазията може да отнеме много време. Затова е толкова важно роднините да се погрижат за възстановяването на речта на пациента още през първите седмици след инсулта.

Полезни са не само индивидуални уроци с логопед, но и групови. Те спомагат за преодоляване на фобиите на речта и за подобряване на емоционалното състояние на пациентите. Този вид обучение не може да бъде единственото и основно, то се използва в общия комплекс от мерки за възстановяване на речта.

Учене у дома

Има един мит сред хората, че речта след инсулт може да се „отдалечи сама”. Тази гледна точка е погрешна и пагубна за болните. В повечето случаи човек, който е преживял инсулт, се нуждае от помощ, в противен случай може да остане инвалид до края на живота си.

Най-добрият вариант е класове в специализиран център, но не винаги е възможно да се стигне до тях веднага след освобождаването от болницата. Отделни класове с логопед след инсулт също не са достъпни за всяко семейство. Как тогава да възстановим речта?

Не трябва да се отчайвате, защото роднините могат да работят с пациента. Не се изисква медицинско или логопедическо образование, но е по-добре да се консултирате със специалист предварително, за да не се правят непоправими грешки.

Какви грешки правят роднините на пациентите?

  • Прекалено бързане. Често роднините искат да постигнат резултати възможно най-бързо и те дават на пациента твърде много речево налягане. Той не се справя със задачите, чувства се уморен и безпомощен. Настроението на пациента става все по-песимистично, той дори може да откаже по-нататъшно обучение.
  • Изолиране на речта на пациента. Разговорът с пациента е необходим не само в процеса на рехабилитационните занятия. Нека да участва в общите семейни разговори, доколкото е възможно. Не се страхувайте да се свържете с него с прости искания и да насърчите да изразят мнението си.
  • Научете се да отделяте звуци. Такъв метод може да охлади развитието на речта на човек, засегнат от инсулт. Препоръчително е само в случай на изключително тежка форма на речево нарушение, когато пациентът трябва да се напомни как се движат устните и езика при произнасяне на звуци. Във всеки случай си струва да провеждате класове под формата на смислен разговор. Назовете конкретни думи и фрази, които се използват в ежедневието.
  • Многократно повторение на една и съща дума. Не карайте пациента безкрайно да повтаря една дума, че не се справя добре. В този случай се появява някакъв вид "примка" и става трудно за човек да премине към други думи и пълноценни фрази.

Общи препоръки за роднини

Важно е всички членове на семейството да общуват с пациента като равни. Говори с него, сякаш е здрав, не се стреми да опростиш речта си. Трябва да полагате всички усилия, за да може човек да вярва в своята интелектуална полза и е готов за бързо възстановяване.

Задавайте въпроси, на които може да се отговори "да" или "не". Говорете с пациента бавно и ясно, помогнете си с израженията на лицето и жестовете. На първо място, докато жертвата на инсулт не може да изрази желанията си, използвайте "борда за комуникация". Това е таблица с цифри, които илюстрират основните нужди. Идеален за практикуване на учебни книги за деца.

Човек, който възстановява речта след инсулт, не се препоръчва дълго време да гледа телевизия. Ограничете времето за гледане на програми до един до два часа на ден. Нарушеният мозък е труден за усвояване на голям поток от информация, а речта на телевизията няма да бъде полезна, но в ущърб. Изберете лесно разбираеми програми, които не предизвикват негативни емоции. Пациентът вероятно ще иска да коментира и това ще има положителен ефект върху развитието на речта.

Упражнения за възстановяване на устната реч

Можете да започнете, като казвате на пациента отделните думи заедно с учителя. Говори на глас имената на роднините, имената на дните от седмицата, месеците, пребройте до десет. Добър ефект дава съвместното пеене.

Когато пациентът се научи да произнася думите, можете да преминете към кратки фрази. Използвайте в класната стая илюстрации от списания и детски книги. Коментар заедно с картините на пациента.

Започнете фразите и насърчете пациента да ги завърши с една дума, например: "Ядох закуска за днес... (овесена каша)." Показване на снимки, предложени фрази по думи. Слушайте внимателно какво се опитва да каже човек. Ако той не се справи - дайте намек, но не прекъсвайте речта му.

Няма нужда да се прави коректно всяка грешка на пациента, от десет грешки, посочи три до четири. Не забравяйте да го хвалят за всяко упражнение.

Усъвършенствани методи за възстановяване на реч

Спомагателни методи се използват и за възстановяване на речта след инсулт. Те не помагат за преодоляване на афазията, но имат положителен ефект върху състоянието на мозъка и умствената дейност. На пациента се предписват лекарства, които подобряват кръвообращението в мозъка и ускоряват възстановяването му. Могат да се използват и ноотропни лекарства, транквиланти, адренални и алфа блокери.

Нарушенията на речта често са съпроводени с парализа на артикулационните мускули. Физиотерапевтичните процедури са ефективни за тяхното възстановяване: електростимулация, акупунктура, магнитна стимулация.

В редки случаи се използва неврохирургична операция, чиято цел е да подобри кръвоснабдяването на речевата зона.

Възстановяването на речта след инсулт е труден и дългосрочен бизнес, неговият успех до голяма степен зависи от усилията на пациента и неговото психологическо отношение. Помощта на роднините, ако се окаже, че е погрешна, може да забави процеса на възстановяване, затова е важно речта-терапевт да бъде ангажиран с пациента в началния етап. Препоръките на специалистите ще помогнат да се избегнат грешки и да се изберат най-ефективните упражнения.

Методи за лечение на афазия след инсулт

Афазията при мозъчен инсулт е нарушение, причинено от увреждане на мозъчните центрове, които осъществяват възприемането на чуждата реч и собствената им артикулация. Възможна частична или пълна загуба на способността да се говори. Има няколко вида нарушения: динамична афазия, моторна, сензорна, семантична, акустично-мнестична, акустично-гностична. Лечението на афазия включва както лекарствена терапия за предотвратяване на усложнения от инсулт, така и възстановяване на речевите умения чрез упражнения.

Причини и видове афазия

Причините за афазията са увреждане на областите на кората, отговорни за интегрирането на речевите процеси, както и за възприятието, произношението, запаметяването. Увреждането на нервните клетки и пътищата е възможно при хеморагични и исхемични инсулти, увреждания на мозъка. В зависимост от мястото на кръвоизлив в мозъка, съответните центрове на възприятие на речта, неговите произведения, както и интеграцията страдат:

  • Акустично-гностичната афазия след инсулт е разстройство, при което възприятието на човека и неговата собствена реч са нарушени при болен човек. Пациентът престава да разбира значението на думите. Говорът на самия човек също е нарушен - някои звуци или думи се заменят с други, няма правилно споразумение в изреченията. Това се случва с поражението на темпоралните лобове на мозъка.
  • Акустично-мнестичната афазия е нарушение, което се характеризира с нарушаване на запаметяването на дълги изречения и фрази. Причината - поражението на времевите центрове на речта. При акустична афазия пациентите могат също да заменят думите.
  • Моторна афазия, която се появява след поражението на центъра на Broca при кръвоизлив, има два вида: аферентни и еферентни. При аферентна афазия пациентът след инсулт не може да произнесе звуци, защото забравя позицията на езика и устните за тяхното изпълнение. Пациентът може да замени звуците в думите, но вижда грешките си. Тази патология се развива при инсулт в долните теменни зони. Еферентната афазия се проявява в неправилното формулиране на фрази. В писмена форма има думи в думите, и може да има пълна загуба на умения за писане. Човекът осъзнава, че говори неправилно и прави граматически грешки. Повтаря фрази, стабилни изрази и понякога нецензурни. Може би инхибирането на речта, но първото изречение помага да се разширят следните мисли. В същото време, засегнати са задните и премоторни кортикални деления.
  • Динамичната афазия е липсата на инициатива на пациента в произнасянето на фрази и думи за общуване с други хора. Въпреки това, пациентът е в състояние да повтори след друго лице, пише от диктовка, чете на глас.
  • Семантичната афазия се среща по време на инсулт в долната теменна област. Пациентът има трудности при възприемането на значенията на речевите завои, идиоматичните изрази, наречията, което означава място. Фразите са кратки, като в диалози.
  • Сензорната афазия е нарушение на възприятието на звуците, недискриминацията на подобни фонеми.

Прочетете всичко за церебралната исхемия тук.

Лечение на афазия

Лечението на афазия след инсулт включва упражнения с логопед, както и лекарствена терапия за предпазване на оцелелите клетки от некроза, масаж на яката, физиотерапия. Необходима е внимателна рехабилитация с помощта на роднини.

За възстановяване на когнитивната функция на мозъка се предписват ноотропни лекарства, както и лекарства, които подобряват кръвообращението в мозъка и повишават неговата устойчивост към хипоксия. Използвайте Cavinton, Cytoflavin, Cerebrolysin. Витамини от група В също са необходими.

Показана е акупунктура за релаксация и подобряване на мозъчната циркулация. Понякога те прибягват до трансплантация на стволови клетки, за да възстановят когнитивните си функции. Основната стратегия за лечение на афазията е обучение и възстановяване на уменията за писмен и устен реч, загубени поради кръвоизлив.

Необходимо е да започнете занимания с логопед възможно най-рано, не по-късно от две седмици от началото на първите симптоми. Продължителността на уроците за възстановяване на речта трябва да бъде около 7-15 минути, тъй като състоянието на пациента изисква почивка. Постепенно продължителността на репетициите може да бъде увеличена. Трябва също така да се уверите, че по време на обучението не възникват странични звукови стимули. Това е много разсейващо за човек с афазия по време на инсулт, материал за логотерапия за класове е представен по-долу.

Първите класове се провеждат най-добре под наблюдението на лекар в болница. Важно е да подкрепим пациента морално, за да засилим неговия ентусиазъм и вяра в собствената си сила. Гледането на телевизия не трябва да отнема повече от два часа на ден. Освен това прехвърлянето трябва да постави пациента по положителен начин.

Всичко за причините и последствията от хеморагичен инсулт, прочетете тук.

Какво е церебрална исхемична болест ще научите от тази статия https://golmozg.ru/zabolevanie/ishemicheskaya-bolezn-golovnogo-mozga.html. Лечение и профилактика на патологията.

упражнения

Предизвикателството за пациентите след инсулт е да развият мускулите, участващи в речта. Упражнения за мускулите на езика и устните:

  • Издърпайте устните под формата на тръба, след което ги отпуснете. Повторете четири пъти. Времето между почивка и тренировка е около 5 секунди.
  • Lick последователно горни и долни устни.
  • Докоснете езика на горните зъби.
  • Опитайте се да сгънете езика, поставете го на една страна.
  • Надуйте бузите.

Препоръка! Като човек най-често си спомня името на околните предмети от бита. По-добре е да започнете с тях. В сензорната афазия, когато пациентът обърква подобни звуци, е необходимо да се използват снимки. Нека човек покаже образа на обекта, посочен от учителя. Например, можете да кажете думата "барел", и да поискате да покажете на снимката бъбрек и барел, от които да избирате.

За да възстановите писането, можете да започнете обучение с вмъкване на липсваща буква. Упражнението трябва да бъде изключително просто. След тренировка с произношението на думи можете да започнете фрази и прости изречения. Най-важните части на речта са местоимения и съществителни.

Когато се лекува динамична афазия, за да се развият комуникативни умения, е необходимо да се подкани пациента с дума или семенна фраза, с която той може да започне комуникация. Също така е необходимо да се чете на глас, писмото от диктовката. В основата на лечението на афазия - класове логопедия. По-добре е да ги започнете възможно най-рано за по-лесно коригиране на несъвършенствата на речта.

Възстановяване на речта при афазия: коригиращи техники

Лечение на афазия - възстановяване на речта при пациенти, които са изгубили речта, техниките му първоначално са били заети от обучителния опит на глухите и слуховите апарати и методите на работа с деца, страдащи от периферни нарушения на речта. По-късно са разработени специални техники на говорна терапия за пациенти с афазия. Въпреки че днес роднини на пациенти с инсулт, често не знаят как да възстановят речта си, но в болницата няма логопед. Невъзможно е да се отложи възстановяването на речта за неопределено време, ще бъде твърде късно за шест месеца. Задължително е да се намери логопед в най-близкия Център за корекция на речта, да се консултира с него и веднага след изписване от болницата да започнете занимания, използвайки някои техники у дома.

Лявата или дясната ръка?

След като се постави диагноза, преди започване на ремонтната работа е много важно да се знае кой мозък на пациента е доминиращ. С други думи, той е лява или дясна ръка, тъй като лявото полукълбо е доминиращо в речта и другата умствена дейност в десницата и с дясната ръка в лявата ръка. Според статистиката, абсолютни десни - само 40-42% от населението, абсолютни левичари - 5-8%. Останалите 50% се преквалифицират от лявата към дясната или скритата лява ръка. Често се случва, че при преквалифициран левичар, афазията изчезва сама по себе си в рамките на 2-7 дни. В случай на увреждане на дясното полукълбо лявата афазия е по-слабо изразена, тъй като функциите на засегнатите области се компенсират от високите възможности на лявото полукълбо. Най-грубо се проявяват нарушенията на словото при скрити левичари с поражение на лявото полукълбо, тъй като при преквалификация от лявата ръка надясно, в левия полусфера се формират допълнителни говорни зони в премоторните и темпоралните дялове. Така че, за да определите пациент с лява ръка или дясна ръка, трябва да преминете през следващия тест.

Тестове за определяне на лявата или дясната ръка (дясно / ляво)

Определете водещото око. Пациентът е поканен да погледне в калейдоскоп или телескоп (на което окото ще донесе първо и преди всичко ляво и дясно).

Блокиращи се пръсти: горна позиция на палеца (ляво, дясно).

Кръстосайте ръцете си над гърдите си: "Позата на Наполеон", чиято ръка е отгоре - наляво, надясно.

Определяне на размера на палеца на палеца.

На коя ръка (ляво, дясно) е развита венозната система.

Определете коя ръка е 1-2 мм по-дълга.

Гледайте какъв крак е водещ в спорта.

Коя ръка държи писалка, вилица, лъжица, четки за зъби, обувки.

Каква ръка е разчесана, коя страна е раздялата по главата.

Каква ръка се измива, копае, завива, отрязва хартия, отрязва ноктите, отключва вратата, запушва ноктите, триони и т.н.

Коя ръка е по-удобна за свирене на музикален инструмент.

На тези въпроси трябва да отговори лекар от най-близката роднина на пациента. Според теста е възможно да се определи не само водещата ръка (повече от половината отговори), но и скритата лява ръка, ако се установи левият тип реакция за три или повече въпроси.

Обикновено левичните афакти имат по-добри перспективи за възстановяване на речта, отколкото десните, тъй като функциите на дясното полукълбо остават предимно непокътнати. С поражението на париеталните и темпоралните дялове на лявото полукълбо, възстановяването на речта се основава на функцията за планиране на фронталния дял на лявото полукълбо, което позволява на пациента да получи мотивация да учи. Трудности при възстановяването на речта при левичари възникват само с акустико-мнестична и семантична афазия. При хората с лява ръка динамичната афазия практически не се проявява поради високата взаимозаменяемост на функциите на задните псевдоблобуларни области.

Методи за корекционна работа при афазия

Същите методи на преподаване се използват за левичари и десни. Основният принцип на възстановяването на речта е да се използват компенсаторните възможности на неразредената мозъчна област. Продължителността на сеансите на говорната терапия при всички форми на афазия е две до три години (в болницата, след това у дома), но пациентът не трябва да говори за това. След изследване на пациента неврологът определя формата на афазия. Корекционна и рехабилитационна работа с логопед започва с разрешението и под наблюдението на лекуващия лекар от първите седмици след инсулт или нараняване. В ранните етапи продължителността на занятията не трябва да надвишава 15 минути два пъти седмично. В по-късните етапи трае 30-40 минути три пъти на ден. Първият етап за всички видове афазия е един и същ: дезинхибация на речта. Те говорят с пациента, наблюдават неговото слухово възприятие, отговори на въпроси и разбиране на речта. По-нататъшна работа се извършва, в зависимост от формата на заболяването, от всички страни на речта.

Корекция на речта в сензорната афазия

Основната задача на акустико-гностичната (сензорна) афазия е да възстанови фонемното възприятие и разбиране на най-простите речеви инструкции (например, вдигнете ръка). Използвайки безопасни анализатори (визуални, моторни), те използват невербални форми на работа: отписване на кратки думи от картини, жестове.

упражнения

Работата по възстановяването на фонемичния слух (специални упражнения) се извършва на снимките на парцела, подписани отдолу. Първо, вземете две думи на контраст по дължина, например кола и къща. - Покажи ми къде е колата и къде е къщата. Пациентът свързва звуковото изображение с буквата.

Успоредно с това се работи по възприемането на звука на думите в процеса на измама. След това снимайте с думи от една и съща сричка структура, но различна в звука (na-sos, zo-bor).

На третия етап се взимат думи със същата сричка структура и различно първоначално звучене (mac-crab) или последен звук (гора-лъв) и се предлага на пациента да избере снимка с дума, започваща или завършваща с един или друг звук. След това той е помолен да вмъкне липсващите букви в думите.

Работата по възстановяването на звуците трае 2-3 месеца, след което уменията се фиксират в речта, възстановявайки обектната свързаност на думата. Например, изберете всички дървени елементи на снимката, всички дрехи или обувки. Освен това те възстановяват възможността за аналитично и глобално четене. Работи се върху разбирането на семантиката на думите с помощта на подбора на дефиниции за думи, разграничаването на омоними, хомографи, хомофони, селекцията на антоними и синоними на думата.

Ефективен метод за сензорна афазия е отписването на текста, което дава възможност на пациента да намери правилната дума в съзнанието си, като го координира с другите. Паралелно възстановяване на четенето.

Работи с акустично-менстична афазия

В случая, когато пациентът има нарушена слухово-говорна памет, лечението (корекционната работа) се провежда с помощта на визуални идеи за признаците на субекта.

упражнения

На първия етап те работят за възстановяване на обективната свързаност на думите. Те показват на пациента снимките на обекта и се приканват да разложат надписите към тях или да изберат желания от тях списък от елементи. Например "пристигна линейка..."; "Отидох до храната..." и т.н. Те обясняват функционалното предназначение на обектите, искат от тях да избират от различни снимки онези, които най-добре отговарят на ситуацията, например семейство на обяд или разходка в гората. Успоредно с това, слуховите диктовки на две или три думи се основават на графики. Работи се по диаграма на тялото: покажете частите на тялото според инструкциите и на снимката.

На втория етап те работят за възстановяване на ситуационната реч. Пациентът изпълнява инструкциите, посочва посочения обект, попълва въпросник, води ситуационен разговор. Впоследствие на пациента се предлага да повтори серия от думи или автоматизирани серии, например преброяване до 10, идентифициране и начертаване на липсващия елемент върху обекта, например, чучур на чайника и др.

Работи се и върху разбирането на двусмислието на думите, подбора на синоними, антоними, омоними, разказване на сюжетни картини, преразказване на чутия текст. Запазването на фонемичното изслушване и разбирането на пълнотата на звуковата буква дава възможност още от първите дни на поправителната работа да се съставят подробни покаятелни изрази, предотвратяващи бедността на лексиката и аграматизма.

Корекция на речта (лечение) в семантичната афазия

Основната задача на логопедичната работа е да премахне трудностите при избора на имена за обекти, обогатявайки речника и синтактичните структури на изказването. Доверието се поставя върху непокътнати анализатори: зрение, устно-вербална памет, планирана речева функция.

упражнения

Преди всичко се работи за преодоляване на пространствената агнозия: възстановяването на образа на тялото, преодоляването на нарушеното зрително-пространствено възприятие, възстановяването на връзката на думата с обективния образ. Конструктивно-пространствената апраксия се коригира чрез изучаване на последователността на разчленяване на модела в специфични сегменти. За да се разберат имената на обектите, е необходимо да се сравнят различните свойства и функции на цяла група думи, разделяйки ги на категории: мебели, дрехи, съдове и др.

Също така, съвместността на думите се определя от коренната им част (гора, лесовъд, дървар), със суфиксни знаци (маса, нож). Работим върху разбирането на синоними, двусмислени думи, фигуративни значения на думата, възстановяване на причинно-следствените връзки на събитието, разграничаване на конструкциите с предлозите ("майката хранеше сина си, който яде?"), Съставяйки сложни и сложни изречения, обяснявайки упорити речеви изрази, тълкувайки пословици, прихващайки логически и граматични грешки в текста.

За преодоляване на acalculia, на пациента се предлага за решаване на логически и математически проблеми, да се посочи цифрата номер (десетки, стотици), определят понятията "минус", "плюс", решаване на аритметични проблеми. В огледалното писане на букви акцентът е върху възстановяването на ориентацията на пациента в различно подреждане на обектите (ляво, дясно), където трябва да започнете да пишете писмото, в каква посока „изглежда“.

Възстановяване на речта при аферентна моторна афазия

Преодоляването на нарушенията на речта при аферентна двигателна афазия се основава на безопасността на зрителното и акустичното възприятие.

упражнения

В грубо изразената форма, работата първо се извършва с разгласяване на речта, при преодоляване на емболобрацията, подчертаване на първите думи в думи. Преди да предизвика звук, пациентът трябва да го „прочете” от устните, от езика. По-ефективно е да започнете работа с обаждане на контрастни звуци: a, k, y. За по-добро овладяване, логопедът използва схеми за всеки звук: a - голям кръг, y - тесен кръг, p - вълнообразна линия и т.н.

След фиксиране на артикулационните умения, те пристъпват към произношението на поредица от звуци, към звуковия анализ на думата, за да се избегнат пренареждания и замествания на звуци в думата. Използват се: спрегната реч, логопед заедно с пациента, изречени думи, а след това стабилни изрази; четене на автоматизирани редове; четене и писане на диктовка на отделни звуци; сгъваеми думи от разделена азбука.

След това отидете на отразеното произношение на думите. Чрез диалог те работят за ситуационно разбиране на речта и предизвикват реакции.

Освен това се работи за възстановяване на аналитичното четене и писане.

Работа с еферентна моторна афазия

Основната задача е да се възстанови кинетичната двигателна програма, да се преодолее инерцията при преминаване от един артикулационен режим към друг, за да се възстанови яснотата на устните и писмените изявления.

упражнения

За целта се използват писмени задачи, в които е необходимо да се избере правилната последователност на сричките в една дума. Например, Le (rstvo, ka), mo (tva, li). В случай на грубо нарушение на четенето и писането, те започват да работят по сгъване на срички от разделена азбука, съставяйки първите две, а след това трисловни думи (да, ко-ба-ка). За улеснение на четенето фрази могат да бъдат преведени от хоризонтална позиция на вертикална. Практикува едновременно четене на думи с определена ритмична структура. Използвайки непокътната функция на планиране на речта, те изготвят схема или план на дума, фрази, които позволяват да се преодолеят трудностите при преминаването от една сричка към друга, постоянство и ехолалия.

Преодоляването на аграматизма се постига чрез писане на окончания, поставяне на предлози, възстановяване на семантичната структура на думата. При възстановяване на изразителната реч се дава задача да се допълни фразата: „Промених леглото...“ или да кажа за какво е необходим артикулът.

За развитието на словесния речник се използва компилирането на всеки план или начин на деня: „Станах, облечен, измих…“ и т.н. Ако четенето е напълно нарушено, тогава се използват специални азбуки със снимки: А - диня, В - вълк и др. Четенето на възстановяване се извършва паралелно със звуковия анализ на думите. В по-късните етапи, на пациента се препоръчва да решава прости кръстословици.

Коригираща работа при динамична афазия

Основната задача в тази форма на афазия е да възстанови програмната функция на речта.

упражнения

На пациента се препоръчва да изготви план за действие, програма за изказване, основана на въпросите, очертава се според серия от сюжетни снимки с нарастващо действие. Афазич трябва да може да определи последователността на действията на героя от картините, да може да класифицира обекти на примера на група изображения: мебели, транспорт и др. Логопедистът създава условия за речева дейност, провежда ролеви разговори, възпроизвежда тази или друга ситуация: Магазин за дрехи се намира вдясно от аптеката, а отляво на магазина, как мога да стигна до аптеката от другата страна на улицата, а след това до магазина, където трябва да си купя хляб. "

Също така, пациентът се научава да преодолява трудностите при разбирането на фигуративния смисъл на думите, те са помолени да предадат искането на лекаря, да направят история на дадена тема, да преразказват текста според предварителния план.

Обсъждането на събитията от деня, бързото преминаване от една тема към друга също допринася за активната реч: какво се е случило предишния ден, какво ще се случи утре.

В същото време има писмена работа по възстановяването на липсващите части на речта в текста, за правилното използване на префиксираните глаголи. На последния етап е написано есе на серия от снимки, изявления, пълномощни, писма до приятели.

Как да възстановите правилно речта след инсулт

Възстановяването на речта след инсулт е една от най-трудните задачи и просто е необходимо да се реши. Инсулт в Русия е регистриран в размер на 400 000 диагноза годишно. Има 2 вида инсулт: хеморагичен (мозъчен кръвоизлив) и исхемичен (мозъчен инфаркт).

Говорно нарушение по време на инсулт е най-често и сериозно следствие, когато способността за общуване и говорене е загубена. Реч е знанието на думите, способността да се оперира с тях, да се правят фрази и изречения, за това е отговорно лявото полукълбо. Има 2 говорни зони в мозъка: Broca и Wernicke. С поражението на района на Брока се появява моторна афазия: речта е напълно загубена, вербална и писмена, или се забавя, дадена с усилие, телеграф. Речта на хората около пациента разбират, те често са пасивни, безразлични. Ако зоната на Вернике е засегната, тогава започва сензорната афазия: речта става без значение, хаотична. Афазията се появява след инсулт веднага, първоначално е тотално, т.е. човек не говори, не разбира, не разпознава. След известно време пациентът започва да разбира речта, адресирана до него, разпознава роднините му, но не може да произнася нищо. Това е следващата стъпка - моторна афазия, след което пациентът вече може да изразява мислите си в тон, звуци, не може да ги комбинира с думи.

Сензорната афазия се развива по-често с церебрален инфаркт. Речта на околната среда изглежда болна чужда. Най-малката афазия е амнестична. При нея пациентът не възприема сложни завои, забравя имената на обектите, но може да ги опише, зрителната памет е нарушена. Общата афазия се среща в една трета от случаите. Това е най-трудната форма, когато пациентът не говори и не разбира думите. Сензорната афазия се възстановява по-бързо от всеки друг.

В допълнение към афазията, има и друго нарушение на речта, свързано с нарушение на артикулацията - дизартрия. Поради изтръпването на езика произношението е нарушено, но пациентът разбира всичко, може да чете и пише. Ако гласът стане глух, съгласните не са ясно изразени, скоростта на произношението е бавна, това показва увреждане на зоната на малкия мозък, спастична парализа на целия вокален апарат. Речта винаги се възстановява за дълго време, може би до няколко години, изисква максимално търпение от домашната среда, не винаги дава 100% резултати, но се надяваме. Работата с пациента започва веднага да се стабилизира държавата, тя се занимава с логопед. За да възстановите речта, трябва да прекъснете центровете на речта в лявото полукълбо, за това съществуват редица методи. На първо място - логопеда с часове по писане и четене, в бъдеще - фиксираща реч. Прилага се методът на излагане на музика, хирургичен метод, физиотерапия, медикаментозна терапия, но във всеки случай добрата грижа за пациентите е наложителна.

Лечение при логопед след инсулт

Логопедът след инсулт помага на пациента да се справи с речевите нарушения, възникнали в резултат на инсулт. Такова нарушение се нарича афазия и може да бъде от няколко вида: общо (човек не може да говори), двигател (пациентът прави само определени некохерентни звуци), сетивни (пациентът не разбира какво му се казва) и други.

Форми на речево разстройство след инсулт: класификация на афазия

След инсулт пациентите изпитват системни речеви нарушения. Най-честите от тях са дисфония (сложен патологичен процес, по време на който се наблюдава нарушение на гласа), дизартрия (речева дисфункция, която се дължи на увреждане на нервната система). След атака, човек може да има проблеми с опорно-двигателния апарат, сложността на произношението на звуците, изкривяването на фрази и думи, замъглената реч.

Афазията при инсулт е от няколко вида:

  1. Общо - човек не може да говори и не разбира думите на други хора.
  2. Мотор - пациентът разбира фразите на хората около него, но не може да отговори с пълни изречения. Той изрича индивидуални звуци, но не работи, за да ги събере.
  3. Амнестик - пациентът не може да нарича обекти, забравя думите, от които се нуждае.
  4. Семантично - неспособността на човек да възприема сложни речеви конструкти, той разбира много прости фрази.
  5. Сензорно - пациентът има слух, глас, но не възприема думите, които му казват роднини и роднини.

За да се диагностицира речевото нарушение, трябва да се консултирате с логопед и да се подложи на специални изследвания. Класове с специалист се препоръчва да се започне по време на лечението на заболяването.

Говорната терапия след инсулт е много важна, но класовете не трябва да натоварват пациента (продължителността на един урок е приблизително от 5 до 10 минути). Максималното време за час не трябва да надвишава 30 минути.

Ясни и ясно изразени афазии са редки, така че класовете за корекция на речта се задават индивидуално.

Класове с логопед, за да подпомогне бързото възстановяване на речта след инсулт

Много хора се интересуват от въпроса: "Логопед, афазиолог - кой е, какво прави този специалист и колко ефективни са неговите терапевтични методи?" В медицинската практика, този специалист провежда класове лечебна терапия, които ви позволяват да възстановите речта на възрастни след тежко нарушение на мозъчното кръвообращение, невроинфекциозни заболявания, доброкачествени или злокачествени тумори.

Ефективността на лечението зависи от четири основни фактора:

  • започна ефективността на лечението: колкото по-бърза е пълноценната комплексна терапия, толкова по-малко време ще отнеме за рехабилитация;
  • засегнат речев център;
  • видове афазия;
  • необятността на зоната на некроза на някои области на мозъка (ако се повлияят нервните клетки, които са отговорни за функцията на речта, ще се появи тежка форма на афазия).

Възстановяването на речта при афазия може да отнеме от 2-3 дни до 1-3 години. Ако пациентът положи много усилия, има голяма вероятност за възстановяване на речта. Невролог, логопед, афазиолог, рехабилитатор ще помогне за борбата с болестта.

Логото за ритмични упражнения са игри, които ви позволяват да развиете отново мотилитета и произношението. За техники за възстановяване включват игри, моторни и музикални игри. Задачите се издават от специалист по картите, те съответстват на възрастта и степента на развитие на пациента.

Игрите за логаритмични упражнения с пациенти с афазия се считат за ефективни и се използват от много местни и чуждестранни лекари. Необходимо е да се занимавате с карти за игра всеки ден, за да използвате паметта и да доближите пълното възстановяване.

Някои упражнения, които пациентът може да изпълнява с роднини и приятели. Например, те могат да започнат изречението „Днес е много добро за...”, а пациентът трябва да продължи „годината”. По същия начин се пее и позната песен, в която пациентът се присъединява и пее. По този начин се тренира паметта, възникват асоциации.

Съставяне на програма за говорна терапия

Най-важният период за корекция на речевия апарат след атака е първите 6-12 месеца.

В началото на урока речевият терапевт провежда разговор с речта. Той намира емоционален компонент, който принуждава пациента самостоятелно да влезе в диалог, ако пациентът отговори на речта на лекаря. Материалът за речева терапия за обучение се избира въз основа на резултатите от тестовете.

Не сменяйте лекаря в процеса на възстановяване, ако той се справя със задачата си, защото по време на уроците той ще може да опознае човек по-близо, да намери индивидуален подход. С всеки урок трябва да увеличите натоварването.

Специалистът изготвя план за урок, който няма да обременява пациента. Задължително е да се изпълняват специални упражнения (четене, рисуване, извършване на терапия за лице и говор). Уроци с логопед за хора след инсулт могат да се провеждат у дома. Корекция се извършва във връзка с употребата на наркотици, физиотерапия и други манипулации, които се назначават от лекаря.

Уроците с логопед след отложена атака са много ефективни, особено ако се използват елементите на музикотерапията. Коригиращите техники се основават на това, че пациентът изпълнява прости упражнения, които му помагат бързо да възстанови своята речева функция.

Характеристики на работата на роднините на пациента с логопед афазиолог

Много често логопедите съветват роднините си да посещават уроците, за да могат по-късно да работят с пациента у дома. Роднините на пациента трябва да знаят как да възстановят речта след инсулт у дома. Присъствието на урока ще ви позволи да овладеете техниката на упражненията и да ги повторите правилно. Един добър резултат може да се постигне само с внимателна и редовна ежедневна работа. Психологическата подкрепа също е важна.

Препоръки към роднини, които най-често се дават от логопеди:

  • необходимо е постоянно да се говори с пациента, така че той да се чувства необходим и да не бъде изключен от обществото;
  • Не е необходимо да показвате неудовлетвореност, ако резултатите от възстановяването на речта са незначителни или ако лицето неправилно изпълнява задачите
  • оптимизъм трябва да се излъчва (човек ще се чувства позитивно и ще се опита още повече);
  • трябва да бъдат ангажирани не повече от половин час на ден.

Ако членовете на семейството спазват тези правила, лицето, преживяло инсулт, ще може да се възстанови по-бързо.

Най-добрите упражнения за възстановяване на речта след инсулт

Упражнения за възстановяване на речевия апарат се извършват в кабинета на лекаря или у дома. Те са насочени към развиване на артикулационни мускули и нервни окончания. В началото на рехабилитацията упражненията се провеждат веднъж дневно, а на всеки три дни техният брой нараства. Максималният брой повторения на едно упражнение е седем пъти. Упражнения след инсулт за възстановяване на речта се извършват не повече от 3 пъти на ден.

1. Изваждаме устните със сламка и „замръзваме” в това положение за 5 секунди.

2. Издърпайте шията напред и издавайте езика. Манипулацията отнема 3-5 секунди.

3. Издърпваме езика и докосваме десния, после левия ъгъл на устните.

4. Силно надуйте бузите, изчакайте 5-10 секунди.

Реч терапия упражнения у дома след инсулт е ефективен начин за възстановяване на речта. Лекарите също така препоръчват с неясна реч да масажират езика с обикновена четка за зъби (манипулацията отпуска тялото).

Същността на терапията с речта след инсулт

Целта на терапията с реч е да се увеличи мобилността на артикулационните органи, да се намали слюноотделянето, да се стимулира речта на мозъчната кора, значително да се увеличи амплитудата и обхвата на движенията на езика, да се развият мускули на лицето и да се нормализира мускулния тонус.

Видове масаж след инсулт:

  • пръст;
  • сонда;
  • с четка за зъби.

Продължителността на манипулацията варира от 15 до 20 минути. Максималният курс на лечение е 20 дни, след това трябва да си вземете почивка - 1,5-3 месеца. За масаж, човек трябва да легне, да седне или да бъде в легнало положение. Препоръчително е да отидете на процедурата на логопед, който притежава техниката за извършване на масаж.

Манипулацията е противопоказана при конвулсии, треска, възпаление, диатеза, алергии, стоматит, разширяване на лимфните възли, психични разстройства, умора, конюнктивит.

заключение

Колкото по-скоро започне рехабилитацията, толкова по-скоро човек ще може да говори нормално със своите близки и роднини. Освен упражнения и медицинско лечение специалистите с медицинско образование могат да прибягват и до други терапии (хирургия, физиотерапия, акупунктура, функционален биоконтрол).

Говорни нарушения като последствия от инсулт и методи за лечение

Сред опустошителните последици от инсулт лекарите подчертават нарушенията на речта, включително пълната й загуба, която може да бъде временна или хронична. Пациентът, лишен от възможността за нормална комуникация, често се оттегля в себе си, потъва в негативни мисли и става податлив на депресия.

Загубата на интерес към живота значително усложнява вече трудния процес на рехабилитация. Ето защо възстановяването на речта след инсулт е една от основните задачи.

Защо речта страда

Причината, поради която човек, който е претърпял инсулт, напълно или частично загуби способността си да говори, се крие в тъканната атрофия, причинена от нарушена циркулация на кръвта в мозъка. Такива усложнения са неизбежни, ако патологичният процес оказва влияние върху зоните на речта, носещи имената на учените Брок и Вернике. Те също така са отговорни за възприемането и разпознаването на външната информация.

Резултатът от тяхното поражение е афазия. Така наречените сложни речеви нарушения, които се появяват след инсулт:

  • при моторна афазия, когато центърът на Broca страда, пациентът изобщо не може да говори, но разбира речта на хората около него;
  • акустично-гностичната афазия се проявява в невъзможността да се анализира и синтезира увредено фонемично слуха. Невъзможността да се разпознават звуците с думи води до това, че пациентът не разбира какво му се казва. Родният език се възприема от него като чужд език, никога досега. Неговите изявления са безсмислени, представляващи набор от случайни понятия, но самият той не е наясно с това. Такива усложнения причиняват щети на района на Вернике;
  • признак на аферентна моторна афазия - нарушения на артикулацията. Трудно е за пациента да говори, защото търсенето на позицията, която органите на речта трябва да предприемат, за да произнесе отделен звук, е трудно;
  • с амнестико-семантична афазия страда и паметта. Пациентът забравя думите за обекти и явления, често не разбира най-простите граматични структури;
  • Динамичната афазия се характеризира с трудности при менталното изграждане на изказването и по-нататъшното му произношение.

Продължителност на рехабилитационния период

При човек, който е претърпял инсулт, афазията преминава през няколко етапа. Първо, след атаката, тя е пълна. Пациентът забравя всичко, което му се е случило, не разпознава роднините му, не разбира кога се обръщат към него. Речта на този етап изчезва напълно. С навременно лечение тоталната афазия след инсулт може да бъде заменена с моторна дисфункция.

Атрофичните и некротични промени в мозъчната тъкан са необратими. Ето защо, бърза рехабилитация след атака не се случи. Здравите части на мозъка трябва да се научат да изпълняват необичайни за тях функции. За да може пациентът да общува, човек трябва да похарчи много енергия. Рехабилитационните мерки имат най-голям ефект през първите 6 месеца след нападението, затова лекарите препоръчват да ги започнете възможно най-скоро.

Факторите, които определят колко време ще продължи периодът на възстановяване и дали ще бъде възможно повторното обучение на пациента да говори, включват:

  • вид афазия;
  • локализация на патологичния процес;
  • обем на лезията;
  • скорост и точност на първа помощ.

Лечението на афазия след инсулт трябва да се съгласува с лекаря. Невролог и логопед ще изберат индивидуален курс, в зависимост от вида на нарушението. Въпреки че дори точното изпълнение на техните препоръки не гарантира, че речта на пациента ще бъде възстановена, е невъзможно да остане неактивна в тази ситуация.

При малка лезия рехабилитационният период може да отнеме около месец. За да се елиминира афазията, пациентът ще се нуждае от няколко сесии с логопед и медикаменти. Те се комбинират с физическа терапия, която е предназначена да възстанови други функции на тялото, засегнати от инсулт.

С поражението на големи области на мозъка, рехабилитацията може да отнеме от 4 месеца до 2 години. През цялото това време пациентът ще трябва да работи усилено, за да възстанови речта.

Основни дейности

За да се реши такава трудна задача, как да се възстанови речта след инсулт, се използва интегриран подход, който включва 3 страни: лекари, пациент и негови близки. Тя включва:

Допълнителни тренировки с пациент след инсулт у дома ще спомогнат за ускоряване на рехабилитацията. За да се изпълнят правилно препоръчаните от лекаря упражнения, роднините трябва да посещават няколко сесии с пациента.

Как работи логопед

Увреждането на речта по време на инсулт коригира логопеда. Избирайки методите на работа, той взема предвид данните от предварителното проучване. Пациентите, които са парализирали лявата страна след инсулт, се възстановяват по-лесно и по-бързо от пациентите, страдащи от дясната страна на тялото.

Логопедът избира упражнения за всеки пациент поотделно, така че натоварването да е в рамките на неговата власт и съответства на вида и степента на афазия. Увеличете постепенно, започвайки с най-лесните тренировки и ги усложнявайте от клас до клас. В първата сесия специалистът провежда работа с пациента, чиято реч е загубена, въз основа на материал, който е важен за него, в емоционални или семантични термини, за да го заинтересува.

Добър резултат дава музикална терапия. Ако пациент, който е претърпял инсулт, чиято цел е да възстанови речта, е трудно да състави собствено изявление или да завърши изречение, изговорено от логопед, можете да използвате любимите му песни. След слушане пациентът е поканен да ги пее.

Дори ако за първи път думите на една песен не могат да бъдат разбрани, тяхното многократно произношение ще се подобри при многократни повторения. Музикалната терапия носи положителни емоции на пациентите и помага да се развиват загубени функции с удоволствие.

Продължителността на речевите терапии и интервалите между тях се определят индивидуално. Но има общи правила. В първите класове отнема не повече от 7-15 минути. След 1,5-2 месеца продължителността на обучението може да се увеличи до 30-40 минути. Доказано е, че способността за общуване се възстановява по-бързо при ранно начало на занятията (в рамките на 1-3 седмици след атаката).

Те говорят с пациента спокойно и тихо, като коментират всяко негово действие. В процеса на обучение пациентът не трябва да чува външни звуци. Радио, телевизия, силни разговори ще го разсеят и ще го уморят.

масаж

Резултатът от кръвоизлив може да бъде мускулна атрофия. Често пациентите имат вцепенен език след инсулт. В този случай логопедът редовно поддържа специални масажи. Стимулирането на речевите зони позволява на езика да се върне в анатомично правилната позиция. Ако това не стане, пациентът просто няма да може да произнесе звуците.

Какво можете да правите у дома

Роднините на пациенти с инсулт често се чудят дали могат да помогнат на пациента да възстанови речта по-бързо и какво да направи с него. Домашната работа е важен елемент от рехабилитацията. Но те трябва да бъдат съгласувани с Вашия лекар.

Трябва да бъдете търпеливи и внимателно да контролирате емоциите си. Ако пациентът почувства разочарование от близки, той може да загуби вяра в успеха и да откаже обучение. По-добре е да ги изпълнявате пред огледалото няколко пъти на ден. Можете да направите това във всяка последователност.

Възстановяването на речта след инсулт в позната среда за пациента включва редовна реализация на комплекса, упражненията, които са насочени към подобряване на артикулацията:

  1. Сгънете устните в тръба. След 5 секунди заемете началната позиция, починете за 5 секунди и повторете отначало. Само 5-10 пъти.
  2. С напрежение, вземете долната устна с горните си зъби. Задръжте за 5 секунди. След 5 секунди почивка повторете упражнението. След това направете същото с долните зъби и горната устна. Всяка челюст трябва да работи 5-10 пъти.
  3. В същото време залепете езика си колкото е възможно по-далече и опънете врата си напред. Оставайки в това положение за 3 секунди, върнете се към оригинала. Отпуснете се 3 секунди и повторете. Стартирайте 5-10 пъти.
  4. Оближи устните си. Първо, отгоре, движейки се в посока отдясно наляво и в обратна посока, след това на дъното. Повторете 5-10 пъти.
  5. Да държи езика на устните в кръг отляво надясно и от дясно на ляво.
  6. Стисна езика си, опитвайки се да докосне носа им и после брадичката им.
  7. Затворете езика със сламка и го залепете. Задръжте в това положение за 3 секунди, оставете колкото се може повече.
  8. Повдигнете върха на езика и стигнете до небето. Устата е затворена.
  9. Затворил устата си и си отворил зъби, за да държи на тях език от устните в кръг.
  10. Дрънка с езика срещу небето, имитирайки звука на копитата на бягащия кон.
  11. Доколкото е възможно, изтръгвайки езика си, изсъска като змия.
  12. Усмихвайте се широко, показвайки всички зъби. Повторете това, без да счупвате устните.
  13. Илюстрира целувка, силно ударила едновременно.
  14. Бързо задръжте езика на горната устна, произнасяйки "bl-bl-bl..."
  15. С устата си затворена, оставете езика си на дясната буза или лявата буза.
  16. Усмихвайки се и отваряйки устата си, залепете езика си между зъбите си и последователно издърпвайте върха си нагоре и надолу над дъното.
  17. Началната позиция е същата като при предишното упражнение. Върхът на езика се движи между ъглите на устните.
  18. Усмихвайки се и леко отваряйки устата си, сложи широк език на долната му устна.

Вкъщи е желателно да се повторят упражненията, които логопедите използват за възстановяване на речта при пациенти след инсулт. Те включват произнасяне:

  • извивки на езика;
  • сложни срички;
  • фрагменти от текста (с цел запаметяване).

Но лекарят трябва да ги предпише. Неправилно изчисляване на натоварването или избиране на твърде сложни речеви терапевтични упражнения, може да навреди на пациента, като обезсърчи желанието му да продължи да тренира.

Лъвският дял от отговорността за възстановяването на пациента след инсулт е на неговите роднини. Те трябва да се опитат максимално да включат пациента в общуване, без да го оставят насаме със себе си и да не позволяват изолацията на речта си. Препоръчително е да го прочетете на глас. Използването на реч серия е ефективна, когато пациентът е помолен да продължи списъка на обектите, обединени от обща черта (дрехи, животни и т.н.) или да изброи дните от седмицата в ред.

Народни рецепти

Привържениците на алтернативната медицина оценяват популярните методи, чието използване у дома помага да се излекува речево нарушение след инсулт. Сред най-ефективните:

  • мумия. Вземете състава в доза 1,5-2 мг преди лягане в продължение на 2 седмици. След почивка в продължение на 5 дни, курсът започва отново. Повторете го 2-3 пъти;
  • вани за крака с игли. Те помагат да се отървете от психо-емоционални проблеми, които пречат на възстановяването на речевата функция. Етеричните масла от иглолистна игла имат релаксиращ ефект;
  • шишарки от иглолистни дървета (смърч, бор, кедър). От тях можете да направите отвара, алкохолна тинктура или конфитюр. Конусите имат тонизиращо действие.

Възможност за прибягване до популярни рецепти при третиране на ефектите от инсулт, но само като част от набор от коригиращи мерки. Използваните в тях вещества могат да предизвикат алергии и да имат много противопоказания, затова се препоръчва да се използват в консултация с Вашия лекар.

лекарства

Класове с логопед и у дома трябва да бъдат допълнени с методи за медицинско лечение. Лекарствата могат да се наричат ​​по различен начин, но обикновено лекарите предписват:

  • неврозащитни агенти;
  • антикоагуланти;
  • антидепресанти;
  • хапчета за сън.

Приемането на лекарства от първите две групи спомага за възстановяване на нарушените функции на мозъка и за спиране на речта. В рехабилитационния период след инсулт пациентите също се нуждаят от психологическа помощ. Загубата на реч често им се струва необратима и лечението не е обещаващо. Ролята на антидепресантите и съня помага при излекуването на пациента.

Лекарят може също така да настоява за лични разговори с пациента и неговите близки. Тяхната цел е да създадат пациента за положителен резултат, да убедят, че увреждането на речта може да бъде избегнато, ако се положат усилия.

След освобождаване пациентът продължава да наблюдава логопеда. Това е невъзможно без внимателно наблюдение на етапа на възстановяване, тъй като помага за своевременно откриване на признаци на повтарящ се инсулт. Ако речта на пациента внезапно се забави, той се хоспитализира с допълнително изследване.

Иновативни техники

Използването на стволови клетки помага да се елиминират последиците от инсулт. Тяхната употреба ви позволява да актуализирате и възстановявате функцията на тъканите, засегнати от кръвообращението. Същността на техниката е да замени мъртвите неврони със здрави нервни клетки.

Процедурата включва 3 етапа:

  • изолиране на стволови клетки от биоматериала на пациента;
  • да ги доведе до желания обем;
  • въвеждане на готовия материал. Прилага се интравенозно в 2 дози, интервалът между които е 2 месеца.

Използването на стволови клетки е свързано с определени трудности, като основната от тях е високата цена на процедурата. Но при решаването на такъв проблем, как да се върне способността да се говори нормално на пациент след инсулт, това позволява да се постигнат значителни резултати. Сред тях са:

  • възстановяване на целостта на мозъчната тъкан, пълното му функциониране,
  • подобряване на защитните функции на организма,
  • нормализиране на благосъстоянието,
  • повишена жизненост.

Допълнителни начини

При лечението на афазия се използват също: t

  • физиотерапия. Тяхната цел е да стимулират мускулатурата с помощта на електрически ток. Те помагат при двигателната афазия, но този метод не е популярен сред лекарите;
  • акупунктура. Тя ви позволява да подобрите артикулацията, ако двигателната афазия;
  • функционално биоконтрол. Тя се основава на визуален контрол на работата на речевите мускули. Този метод не е подходящ за пациенти с нарушено разбиране;
  • хирургична интервенция. Прилага се в екстремни случаи, когато други методи се провалят. Операцията е възможна само при исхемичен инсулт. По време на нейния неврохирург свързва здрав мозъчен съд и говорна зона, избягвайки увредената област. В резултат на това се подобрява кръвообращението, но операцията рядко носи изразен ефект.

Ключът към успеха в лечението на афазията е оптимистичното отношение на пациента, помощ от роднини и стриктно спазване на медицинските препоръки. Изпълнението на тези условия ни позволява да се надяваме на пълно възстановяване на речта. Няма бърз резултат, важно е да не го забравяме. Отидете на голямата цел постепенно, придобивайки търпение и се радвайте на всяко малко постижение.

Вие Харесвате Епилепсия